Bazı çocuklar matematikle karşılaştıklarında sayıları karıştırabilir, işlemleri sık sık yanlış yapabilir ya da basit matematik görevlerinde beklenenden fazla zorlanabilir. Bu durum çoğu zaman “matematiği sevmiyor” ya da “yeterince çalışmıyor” şeklinde yorumlanır. Ancak bu belirtiler, diskalkuli adı verilen öğrenme güçlüğünün erken işaretleri olabilir.
Diskalkuli, çocuğun sayı kavramını anlamakta, sayılar arası ilişkileri kurmakta ve matematiksel işlemleri otomatikleştirmekte zorlanmasına neden olan bir öğrenme güçlüğüdür. Bu durum, çocuğun zekâ düzeyiyle ya da genel öğrenme kapasitesiyle ilişkili değildir.
Diskalkuli Olan Çocuklar Nelerde Zorlanır?
Diskalkuli yaşayan çocuklarda matematiksel süreçler sezgisel olarak gelişmeyebilir. Bu nedenle matematik, onlar için daha fazla düşünme ve kontrol gerektiren bir alan hâline gelir.
Sık görülen ilk işaretler şunlardır:
Bu belirtiler özellikle ilkokul döneminde daha belirgin hâle gelir.
Matematik Hatası mı, Diskalkuli mi?
Her matematikte zorlanan çocuk diskalkuli yaşamaz. Ancak yapılan hatalar sürekli, benzer türde ve uzun süreli ise; yoğun tekrar yapılmasına rağmen ilerleme gözlenmiyorsa, bu durum dikkatle değerlendirilmelidir. Diskalkulide sorun, bilginin kalıcılığından çok sayıyı zihinde yapılandırma sürecindedir.
Aileler Nelere Dikkat Etmeli?
Çocuğun matematikte zorlanması yalnızca notlarla değerlendirilmemelidir. Matematikle ilgili kaygı, kaçınma davranışı ve “yapamıyorum” söylemleri de önemli göstergelerdir.
Destek sürecinde;
Bu programlar, matematiği ezberden çıkarıp anlamlandırmaya dayalı bir sürece dönüştürmeyi hedefler.
Sonuç
Sayıları karıştırmak ya da matematikte zorlanmak, çocuğun isteksizliğinden değil; matematiksel öğrenme sürecinde yaşadığı güçlüklerden kaynaklanabilir. Diskalkuliye dair ilk işaretleri erken fark etmek ve uygun destek sağlamak, çocuğun akademik gelişimi ve özgüveni açısından büyük önem taşır.
