Bazı çocuklar matematikle karşılaştıklarında sayıları karıştırabilir, işlemleri sık sık yanlış yapabilir ya da basit matematik görevlerinde beklenenden fazla zorlanabilir. Bu durum çoğu zaman “matematiği sevmiyor” ya da “yeterince çalışmıyor” şeklinde yorumlanır. Ancak bu belirtiler, diskalkuli adı verilen öğrenme güçlüğünün erken işaretleri olabilir. Diskalkuli, çocuğun sayı kavramını
Read MoreDisgrafi yaşayan çocukların yazmaya karşı isteksiz görünmesi sık karşılaşılan bir durumdur. Bu durum çoğu zaman “yazmayı sevmiyor” ya da “isteksiz” şeklinde yorumlanır. Oysa disgrafi, yazma sürecini zorlaştıran bir öğrenme güçlüğü olduğu için, çocuğun yazıya karşı geliştirdiği tutum çoğunlukla yaşadığı zorlukların bir sonucudur. Yazmaya Karşı İsteksizlik Nereden
Read MoreBazı çocuklar yazı yazarken ya çok yavaş ilerler ya da hızlandıkça yazı kalitesi belirgin biçimde düşer. Harfler bozulur, satır düzeni kaybolur ve yazı okunaksız hâle gelir. Bu durum, çoğu zaman “daha hızlı yazması gerekiyor” ya da “daha özenli olmalı” şeklinde yorumlanır. Oysa yazma hızı ve yazı
Read MoreBazı çocuklar için yazı yazmak, yalnızca akademik bir görev değil; aynı zamanda yoğun çaba ve stres gerektiren bir süreçtir. Yazı yazarken çabuk yorulma, yazının okunaksız olması ya da yazma görevlerinden kaçınma gibi durumlar sıkça gözlemlenebilir. Bu belirtiler çoğu zaman “özensizlik” ya da “isteksizlik” olarak yorumlansa da,
Read MoreBazı çocuklar sözlü olarak kendilerini oldukça iyi ifade edebilirken, yazı yazmaları istendiğinde zorlanabilir. Bildiklerini anlatamaz, cümleleri yarım kalır ya da yazma süreci beklenenden çok daha uzun sürer. Bu durum çoğu zaman “isteksizlik” ya da “yeterince düşünmemek” şeklinde yorumlansa da, altında yazma güçlüğü bulunabilir. Yazma güçlüğü, çocuğun
Read MoreBazı çocukların yazısı dağınık, düzensiz ya da okunaksız olabilir. Harfler satıra sığmaz, aralıklar eşit değildir ve yazma hızı oldukça yavaştır. Bu durum çoğu zaman “özensizlik” ya da “dikkatsizlik” olarak değerlendirilse de, yazıdaki bu güçlüklerin altında disgrafi bulunabilir. Disgrafi, çocuğun yazma sürecinde; harf oluşturma, yazıyı düzenleme ve
Read MoreDisleksi olan çocukların okuma biçimleri hakkında toplumda pek çok yanlış inanış bulunmaktadır. Bu yanlış bilgiler, hem ailelerin hem de öğretmenlerin çocuğun yaşadığı güçlüğü doğru yorumlamasını zorlaştırabilir. Oysa disleksi, çocuğun isteği ya da çabasıyla ilgili olmayan, okuma sürecini etkileyen nörogelişimsel bir farklılıktır. Yanlış Bilinen 1: “Disleksi Olan
Read MoreÇocukların okuma sürecinde zaman zaman hata yapması son derece doğaldır. Ancak bazı durumlarda bu hatalar geçici öğrenme sürecinin bir parçası olmaktan çıkar ve kalıcı bir okuma güçlüğünün işareti hâline gelir. Bu noktada ailelerin en çok zorlandığı konu, yapılan hataların okuma hatası mı yoksa okuma güçlüğü mü
Read MoreDisleksi denildiğinde çoğu zaman akla yalnızca okuma hataları ve yavaş okuma gelir. Oysa birçok disleksi yaşayan çocuk için asıl zorlayıcı olan, okunan metni anlamlandırma ve zihinde yapılandırma sürecidir. Bu nedenle “okuyor ama anlatamıyor” ifadesi aileler ve öğretmenler tarafından sıkça dile getirilir. Okuduğunu anlama güçlüğü, disleksinin en
Read MoreBirçok aile ve öğretmen için en sık sorulan sorulardan biri şudur: “Yavaş okuyor ama anlıyor, yine de bir sorun var mı?” Okuma hızı, çocukların akademik performansını değerlendirmede sıkça kullanılan bir ölçüt olsa da, tek başına yeterli değildir. Özellikle okuma güçlüğü, disleksi, yavaş okuma, okuduğunu anlama gibi
Read More
